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Programme de formation à l’enseignement, Université d’Ottawa - Apprenons ensemble 6 décembre 8h30 à 9h50 – Bloc A 10h10 à 11h30 – Bloc B 13h à 14h20 – Bloc C 14h40 à 16h00 - Bloc D 7 décembre 8h30 à 9h50 – Bloc E 10h10 à 11h30 – Bloc F 13h à 14h20 – Bloc G 14h40 à 16h00 - Bloc H
Emplacement	Faculté d'éducation Pavillon Lamoureux (LMX) 145, rue Jean-Jacques-Lussier Ottawa, Ontario K1N 6N5 CANADA
Date limite pour inscription	2016-12-05 23:59:00
Note	Pendant l’événement, l’Université d’Ottawa prendra des photos ou réalisera des enregistrements vidéo ou audio pour ses activités, ses événements et ses documents promotionnels imprimés et électroniques, y compris son site Web ou les médias sociaux.
Documents	Trouvez votre équipe pour le Défi Pédago. Description des ateliers Invitation aux étudiants

L'inscription à cet évènement est fermée.

Bloc A - mardi 6 décembre 2016-12-06 08:30 - 2016-12-06 09:50

a1: J’établis un climat propice à l’apprentissage dans ma salle de classe, dès le départ!

LMX405
40

Session	Bloc A - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX405
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	J’établis un climat propice à l’apprentissage dans ma salle de classe, dès le départ! Au 21e siècle, un climat propice à l’apprentissage passe par le développement d’une communauté de penseurs au sein du groupe-classe. Lors de cet atelier nous aborderons les éléments clés faisant partie de l’établissement de cette communauté de penseurs en plus de présenter des techniques d’interactions verbales qui viendront favoriser la pensée critique ainsi que des conversations dynamiques entre les élèves.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Nathalie D’Amato, Anne Gilbert et Micheline Girard Conseil des écoles catholiques du Centre-Est, Service de soutien à l’apprentissage, volet pédagogie

a2 : L’impact du traumatisme intergénérationnel des traités et des pensionnats par l’entremise de l’activité interactive Kairos

LMX 339
40

Session	Bloc A - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 339
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	32
Description	Les participants vivront un exercice interactif conçu afin d’approfondir la compréhension de la période pré-contact, contact et post-contact entre les Européens arrivés au Canada et les peuples des Premières Nations. Les thèmes des pensionnats, des traités et la réconciliation seront abordés dans un contexte historique et contemporain parsemé de témoignages courants. L’activité touchera les concepts de la doctrine de la découverte, la terra nullius, la Proclamation Royale, le peuple Béothuk éteint, le rêve de Shannen, la relocalisation, la Loi sur les Indiens, l’affranchissement, etc. Les participants recevront également une version pour élèves qu’ils pourront reproduire au stage pratique.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Julie Bellavance Danielle Larouche Agentes d'éducation Ministère de l'Éducation

a5 : En cercle, ensemble : Soutenir le développement des compétences chez les élèves des Premières nations, métis et inuits

LMX 243
40

Session	Bloc A - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 243
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	29
Description	Le Centre ontarien de prévention des agressions présente la boîte à outils « En cercle, ensemble », une nouvelle ressource multimédia visant à développer des milieux scolaires équitables et inclusifs qui favorisent le bienêtre, l’épanouissement et la réussite des élèves des Premières nations, métis et inuits. Grâce à la contribution et aux conseils d’aîné-e-s de ces collectivités autochtones, cette ressource offre des images, des pistes et des outils pratiques et culturellement adaptés à l’intention des familles et des écoles. Pendant l’atelier, on discutera de la mise en pratique des composantes de la boîte à outils dans un contexte de réconciliation.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Deb St-Amant et Mario Hinse Centre ontarien de prévention des agressions (COPA)

Bloc B - mardi 6 décembre 2016-12-06 10:10 - 2016-12-06 11:30

b1: Défi PédaGo

LMX 342
40

Session	Bloc B - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 342
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	7
Public-cible	Les étudiantes et étudiants dont le numéro de groupe est de 1 à 9.
Description	Défi PédaGo : le monde de l'enseignement est souvent rempli de surprises et de défis! Ces situations réalistes soulèvent souvent un questionnement qui requiert des pistes de solutions novatrices. Travailler seul ou équipe? La richesse du travail de collaboration ne peut s'apprécier qu'en symbiose avec vos collègues de travail dans une équipe déjà établie. Cette équipe porte le nom "école". Vous et les membres de votre petite équipe êtes invités à relever un défi. Cette activité d'une durée de 150 minutes vous permettra d'identifier la ou les problématiques, de les analyser et enfin soumettre votre plan présentant vos solutions. Un jury de professionnels de l'éducation déterminera l'équipe gagnante à qui un prix sera remis à ses membres. Votre équipe doit avoir accès à un ordinateur. Au plaisir de vous lire!

b2 : Défi PédaGo

LMX 405
40

Session	Bloc B - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 405
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	7
Description	Défi PédaGo : le monde de l'enseignement est souvent rempli de surprises et de défis! Ces situations réalistes soulèvent souvent un questionnement qui requiert des pistes de solutions novatrices. Travailler seul ou équipe? La richesse du travail de collaboration ne peut s'apprécier qu'en symbiose avec vos collègues de travail dans une équipe déjà établie. Cette équipe porte le nom "école". Vous et les membres de votre petite équipe êtes invités à relever un défi. Cette activité d'une durée de 150 minutes vous permettra d'identifier la ou les problématiques, de les analyser et enfin soumettre votre plan présentant vos solutions. Un jury de professionnels de l'éducation déterminera l'équipe gagnante à qui un prix sera remis à ses membres. Votre équipe doit avoir accès à un ordinateur. Au plaisir de vous lire!
Public-cible	Les étudiantes et étudiants dont le numéro de groupe est de 10 à 19.

b3 : Défi PédaGo

LMX 242
40

Session	Bloc B - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 242
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	9
Description	Défi PédaGo : le monde de l'enseignement est souvent rempli de surprises et de défis! Ces situations réalistes soulèvent souvent un questionnement qui requiert des pistes de solutions novatrices. Travailler seul ou équipe? La richesse du travail de collaboration ne peut s'apprécier qu'en symbiose avec vos collègues de travail dans une équipe déjà établie. Cette équipe porte le nom "école". Vous et les membres de votre petite équipe êtes invités à relever un défi. Cette activité d'une durée de 150 minutes vous permettra d'identifier la ou les problématiques, de les analyser et enfin soumettre votre plan présentant vos solutions. Un jury de professionnels de l'éducation déterminera l'équipe gagnante à qui un prix sera remis à ses membres. Votre équipe doit avoir accès à un ordinateur. Au plaisir de vous lire!
Public-cible	Les étudiantes et étudiants dont le numéro de groupe est de 20 à 29.

b4 : Défi PédaGo

LMX 451
40

Session	Bloc B - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 451
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	8
Description	Défi PédaGo : le monde de l'enseignement est souvent rempli de surprises et de défis! Ces situations réalistes soulèvent souvent un questionnement qui requiert des pistes de solutions novatrices. Travailler seul ou équipe? La richesse du travail de collaboration ne peut s'apprécier qu'en symbiose avec vos collègues de travail dans une équipe déjà établie. Cette équipe porte le nom "école". Vous et les membres de votre petite équipe êtes invités à relever un défi. Cette activité d'une durée de 150 minutes vous permettra d'identifier la ou les problématiques, de les analyser et enfin soumettre votre plan présentant vos solutions. Un jury de professionnels de l'éducation déterminera l'équipe gagnante à qui un prix sera remis à ses membres. Votre équipe doit avoir accès à un ordinateur. Au plaisir de vous lire!
Public-cible	Les étudiantes et étudiants dont le numéro de groupe est de 30 à 38.

b5 : Défi PédaGo

LMX 418
40

Session	Bloc B - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 418
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	16
Description	Défi PédaGo : le monde de l'enseignement est souvent rempli de surprises et de défis! Ces situations réalistes soulèvent souvent un questionnement qui requiert des pistes de solutions novatrices. Travailler seul ou équipe? La richesse du travail de collaboration ne peut s'apprécier qu'en symbiose avec vos collègues de travail dans une équipe déjà établie. Cette équipe porte le nom "école". Vous et les membres de votre petite équipe êtes invités à relever un défi. Cette activité d'une durée de 150 minutes vous permettra d'identifier la ou les problématiques, de les analyser et enfin soumettre votre plan présentant vos solutions. Un jury de professionnels de l'éducation déterminera l'équipe gagnante à qui un prix sera remis à ses membres. Votre équipe doit avoir accès à un ordinateur. Au plaisir de vous lire!
Public-cible	Les étudiantes et étudiants dont le numéro de groupe est de 39 à 46.

Bloc C - mardi 6 décembre 2016-12-06 13:00 - 2015-02-17 14:20

c1 : L’école et les compétences du 21e siècle : perspectives d’élèves de 8e année

LMX : 403
40

Session	Bloc C - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX : 403
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	24
Description	Nous invitons les participantes et participants à réfléchir et à apprendre avec nous à partir de la voix d’élèves de la 8e année. Ceux-ci nous ont partagé des textes qu’ils ont rédigés en réponse à la question suivante : « l’école que je fréquente répond-elle aux besoins des apprenants du 21e siècle? ». Nous aborderons les compétences du 21e siècle du ministère de l’Éducation de l’Ontario (2016) et les réponses des élèves, qui incluent, mais ne se limitent pas aux thématiques suivantes : la technologie en salle de classe, l’environnement d’apprentissage et les stratégies d’enseignement.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Megan Cornam-Kapel et Karine Turner Professeures Université d’Ottawa

c2 : L’apprentissage en ligne - Enseigner et apprendre « différemment »!

LMX 455
40

Session	Bloc C - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 455
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	Le Consortium d’apprentissage de langue française de l’Ontario (CAVLFO) est responsable d’offrir des cours en ligne aux élèves des écoles secondaires de langue française de l’Ontario. Depuis sa création en 2010, il maintient un taux de succès global de 98 %* et de 97 %* pour élèves à besoins particuliers. Notre atelier vous permettra de : ● découvrir le CAVLFO; ● comprendre son modèle de fonctionnement; ● vous familiariser avec l’environnement d’apprentissage virtuel (EAV); ● comprendre pourquoi et comment l’EAV permet d’enrichir votre enseignement ainsi que l’expérience d’apprentissage de vos élèves. IMPORTANT : Les étudiants sont invités à apporter leur portable puisqu’ils auront l’occasion de naviguer dans un cours en ligne.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Nicole Cadieux et Clovis Paquette Consortium d’apprentissage virtuel de langue française de l’Ontario (CAVLFO)
Public-cible	Étudiantes et étudiants du palier secondaire.

c3 : L’enseignement efficace des mathématiques en Ontario : qu’est-ce qui se passe à l’intermédiaire et au secondaire?

LMX 445
40

Session	Bloc C - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 445
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	32
Description	En plus de faire le point sur ce qu’il y a de nouveau dans le cadre de la Stratégie renouvelée pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques (SRM) de l’Ontario, cet atelier vise à faire découvrir des ressources pour appuyer l’enseignement et l’apprentissage efficaces des mathématiques aux cycles intermédiaire et secondaire. L’atelier se veut dynamique, engageant et interactif en vue de mieux outiller les étudiants-maîtres à bien réussir leur stage de formation pratique.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Jhonel Morvan et Maude Bigelow Agents d'éducation Ministère de l'Éducation

c5 : La construction identitaire, comment faire?

LMX 219
40

Session	Bloc C - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 219
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	25
Description	Par son mandat particulier, l’école de langue française vise, en plus de la réussite scolaire des élèves, à favoriser leur construction identitaire. Mais comment s’y prendre? Cet atelier abordera le rôle de l’école en contexte minoritaire et présentera toute une panoplie de ressources permettant de l’actualiser dans la pratique.
Présentateur - Présentatrice	Claudine Laporte Cadre en relations professionnelles Association des enseignantes et des enseignants de l'Ontario

c7 : L’impact du traumatisme intergénérationnel des traités et des pensionnats par l’entremise de l’activité interactive Kairos

LMX 254
40

Session	Bloc C - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 254
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	33
Description	Les participants vivront un exercice interactif conçu afin d’approfondir la compréhension de la période pré-contact, contact et post-contact entre les Européens arrivés au Canada et les peuples des Premières Nations. Les thèmes des pensionnats, des traités et la réconciliation seront abordés dans un contexte historique et contemporain parsemé de témoignages courants. L’activité touchera les concepts de la doctrine de la découverte, la terra nullius, la Proclamation Royale, le peuple Béothuk éteint, le rêve de Shannen, la relocalisation, la Loi sur les Indiens, l’affranchissement, etc. Les participants recevront également une version pour élèves qu’ils pourront reproduire au stage pratique.
Présentateur - Présentatrice	Julie Bellavance Danielle Larouche Agentes d'éducation Ministère de l'Éducation

Bloc D - mardi 6 décembre 2016-12-06 14:40 - 2016-12-06 16:00

d1: La construction identitaire, comment faire?

LMX 220
40

Session	Bloc D - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 220
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	30
Description	Par son mandat particulier, l’école de langue française vise, en plus de la réussite scolaire des élèves, à favoriser leur construction identitaire. Mais comment s’y prendre? Cet atelier abordera le rôle de l’école en contexte minoritaire et présentera toute une panoplie de ressources permettant de l’actualiser dans la pratique.
Présentateur - Présentatrice	Claudine Laporte Cadre en relations professionnelles Association des enseignantes et enseignants de l'Ontario

d2 : Développer la pensée critique en sciences chez les élèves du palier élémentaire

LMX 455
40

Session	Bloc D - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 455
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	20
Description	Les personnes visées par cet atelier peuvent être des futures enseignantes et enseignants des cycles élémentaires et intermédiaires. Plus particulièrement, les activités proposées dans le présent atelier leur permettront d’apprivoiser l’enquête scientifique et de concevoir des activités pour l’enseigner en classe, dans un contexte hybride qui leur permettront d’apprivoiser des outils en ligne de conception et d’analyse scientifique. Les activités conçues par les participantes et participants de l’atelier visent à développer la pensée critique en sciences chez les élèves.
Présentateur - Présentatrice	Louis Trudel Professeur Université d'Ottawa

d3 : L’école et les compétences du 21e siècle : perspectives d’élèves de 8e année

LMX 407
40

Session	Bloc D - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 407
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	31
Description	Nous invitons les participantes et participants à réfléchir et à apprendre avec nous à partir de la voix d’élèves de la 8e année. Ceux-ci nous ont partagé des textes qu’ils ont rédigés en réponse à la question suivante : « l’école que je fréquente répond-elle aux besoins des apprenants du 21e siècle? ». Nous aborderons les compétences du 21e siècle du ministère de l’Éducation de l’Ontario (2016) et les réponses des élèves, qui incluent, mais ne se limitent pas aux thématiques suivantes : la technologie en salle de classe, l’environnement d’apprentissage et les stratégies d’enseignement.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Meagan Cotnam-Kapel et Karine Turner Professeures Université d'Ottawa

d4 : Ce qu’il faut savoir au sujet des tests provinciaux de l’OQRE (2e de 2 ateliers)

LMX 422
40

Session	Bloc D - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 422
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	15
Description	ATELIER DOUBLE Les tests provinciaux de l’Office de la qualité et la responsabilité en éducation (OQRE) mettent l’accent sur l’acquisition des habiletés fondamentales en lecture, écriture et mathématiques. Venez vous renseigner au sujet de : • la participation des enseignants de la province au processus rigoureux d’élaboration et de notation de questions à choix multiple et à réponse construite. • les ressources de l’OQRE pour appuyer l’enseignement et l’apprentissage • l’utilisation des données pour contribuer à la planification de l’amélioration de l’apprentissage et l’alignement du système éducatif de l’Ontario qui vise la réussite scolaire de tous les élèves. Participez à des activités de notation de réponses d’élèves en numératie et en littératie.
Public-cible	Atelier double (C4 et D4) pour les étudiantes et étudiants du palier élémentaire.

d6 : La gestion de classe et du comportement : tu l’as ou tu ne l’as pas - un mythe

LMX 254
40

Session	Bloc D - mardi 6 décembre
Emplacement	LMX 254
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	La gestion de classe et du comportement, ça s’apprend. Dans cet atelier, vous apprendrez des stratégies pour mieux gérer votre classe et les élèves qui ont des défis sur le plan du comportement. Les recherches démontrent que l’effet enseignant est de loin le facteur qui a le plus d’impact sur le rendement des élèves. On sait aussi que les élèves n'apprennent pas dans un environnement où ils ne se sentent pas bien et en sécurité. C’est le rôle de l’enseignant de créer un climat de bienveillance dans sa salle de classe et ça débute avec une bonne gestion de classe pour permettre à l’élève de développer les compétences du 21e siècle.
Présentateur - Présentatrice	Jean Cloutier Direction d'école Conseil des écoles catholiques du Centre-Est

Bloc E - mercredi 7 décembre 2016-12-07 08:30 - 2016-12-07 09:50

e1 : Outils pédagogiques 2.0 - Pistes et scénarios d'utilisation en classe

LMX : 451
40

Session	Bloc E - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX : 451
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	Exploration de différents scénarios d’utilisation de Twitter et de Pinterest en classe du point de vue d’un spécialiste du numérique (et non d'un enseignant!).
Présentateur - Présentatrice	Sébastien Lévesque StratégiaWeb Communication numérique

e2 : En cercle, ensemble : Soutenir le développement des compétences chez les élèves des Premières nations, métis et inuits

LMX 403
40

Session	Bloc E - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 403
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	34
Description	Le Centre ontarien de prévention des agressions présente la boîte à outils « En cercle, ensemble », une nouvelle ressource multimédia visant à développer des milieux scolaires équitables et inclusifs qui favorisent le bienêtre, l’épanouissement et la réussite des élèves des Premières nations, métis et inuits. Grâce à la contribution et aux conseils d’aîné-e-s de ces collectivités autochtones, cette ressource offre des images, des pistes et des outils pratiques et culturellement adaptés à l’intention des familles et des écoles. Pendant l’atelier, on discutera de la mise en pratique des composantes de la boîte à outils dans un contexte de réconciliation.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Deb St-Amant et Mario Hinse Centre ontarien de prévention des agressions (COPA)

e3 : La citoyenneté numérique ou comment sensibiliser nos élèves à la trace qu’ils laissent sur internet

Session	Bloc E - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	16
Description	La citoyenneté numérique ou comment sensibiliser nos élèves à la trace qu’ils laissent sur internet. À notre ère, nous nous devons de sensibiliser nos élèves sur les traces qu’ils laissent sur le web et les médias sociaux qu’ils utilisent. Cet atelier vous permettra de mettre à profit les médias numériques dans votre salle de classe tout en sensibilisant vos élèves sur les actions qu’ils y posent quotidiennement. (Il est suggéré d’avoir un portable, un téléphone intelligent ou une tablette pour cet atelier).
Présentateur (s), présentatrice (s)	Patrick Gravel et Louis Morin Étudiants, Programme de formation à l'enseignement Université d'Ottawa

e4 : Table ronde : Inclusion, intégration, différenciation à l’ère des compétences du 21e s.

LMX 240
40

Session	Bloc E - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 240
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	11
Description	Les 4C (pensée critique, communication, collaboration, créativité et innovation) sont les compétences du 21e siècle mises de l’avant par le ministère de l’éducation pour favoriser le développement et la réussite de tous les élèves en province (« Les compétences du 21e siècle », 2016). Ces compétences s’ajoutent aux quatre objectifs de la vision renouvelée de l’éducation que le ministère de l’Éducation de l’Ontario énonçait dans le document « Atteindre l’excellence » (2013) (atteindre l’excellence, assurer l’équité, promouvoir le bien-être, rehausser la confiance du public). Un défi de taille, certes! Saurons-nous être à la hauteur de ces attentes? Quels moyens nous donnerons-nous pour la mise en place du volet EED dans nos salles de classe?
Présentateur (s), présentatrice (s)	Pierre Beaudin, Professeur, Université d'Ottawa Stéphanie Martel et Marie-Soleil Nappert, Étudiantes, Université d'Ottawa Jean-Baptiste Arhanchiague, conseiller pédagogique, Conseil des écoles publiques de l'est de l'Ontario Manon Lacourcière, conseillère pédagogique, Conseil des écoles catholiques du Centre-Est

Bloc F - mercredi 7 décembre 2016-12-07 10:10 - 2016-12-07 11:30

f2 : Développer la pensée critique en sciences chez les élèves des cycles intermédiaire et supérieur en physique

LMX 451
40

Session	Bloc F - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 451
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	32
Description	Les personnes visées par cet atelier peuvent être des futures enseignantes et enseignants des cycles intermédiaires et supérieurs. Plus particulièrement, les activités proposées dans le présent atelier leur permettront d’apprivoiser l’enquête scientifique et de concevoir des activités pour l’enseigner en classe, dans un contexte hybride qui leur permettront d’apprivoiser des outils en ligne de conception et d’analyse scientifique. Les activités conçues par les participantes et participants de l’atelier visent à développer la pensée critique en sciences chez les élèves.
Présentateur - Présentatrice	Louis Trudel Professeur Université d'Ottawa

f3 : Le relevé d'apprentissage au cycle préparatoire

LMX 403
40

Session	Bloc F - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 403
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	13
Description	Cet atelier propose aux participantes et participants : • des stratégies et des outils efficaces lors de la rédaction de commentaires pour les relevés des apprentissages ; • des modelages, de l’accompagnement, des discussions et des échanges ; • la rédaction de commentaires pertinents reliés aux quatre nouveaux domaines .
Présentateur (s), présentatrice (s)	Ann Robichaud-Gagné et France Nicolas Professeures Université d’Ottawa et Université du Québec en Outaouais

f5 : Atelier - Discussions - Opportunités et craintes face aux médias sociaux

LMX 240
40

Session	Bloc F - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 240
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	10
Description	Dans cet atelier d’échanges et de discussions, nous discuterons des opportunités actuelles et futures pour les enseignants. De comment cela a changé votre vie d'enseignant actuellement? Et comment entrevoyez-vous l’avenir? Qu'est-ce qui vous fait peur? Est-ce fondé? Du point de vue d’un spécialiste du numérique (et non d'un enseignant!).
Présentateur - Présentatrice	Sébastien Lévesque StratégiaWeb Communication numérique

Bloc G - mercredi 7 décembre 2016-12-07 13:00 - 2016-12-07 14:20

g1: Ce qu’il faut savoir au sujet des tests provinciaux de l’OQRE (1er de 2 ateliers)

LMX 242
40

Session	Bloc G - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 242
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	25
Description	Les tests provinciaux de l’Office de la qualité et la responsabilité en éducation (OQRE) mettent l’accent sur l’acquisition des habiletés fondamentales en littératie et numératie. Venez vous renseigner au sujet de : • la participation des enseignants de la province au processus rigoureux d’élaboration et de notation de questions à choix multiple et à réponse construite. • les ressources de l’OQRE pour appuyer l’enseignement et l’apprentissage • l’utilisation des données pour contribuer à la planification de l’amélioration de l’apprentissage et l’alignement du système éducatif de l’Ontario qui vise la réussite scolaire de tous les élèves. Participez à une activité de notation de réponses d’élèves en mathématiques 9e année.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Hélène Boudreau et Carole Rheault-Shoppoff OQRE
Public-cible	Cet atelier double (G1 et H1) s'adresse aux étudiantes et étudiants du palier secondaire.

g2 : De la conscience phonologique à la lecture et l’écriture

LMX 451
40

Session	Bloc G - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 451
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	Dans le cadre de cet atelier, nous verrons combien l’importance de développer la conscience phonologique est primordiale chez les enfants afin que ceux-ci puissent être en mesure de vivre une expérience agréable face à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. La méthode très intéressante « La planète des Alphas» qui fait le pont entre la conscience phonologique et la lecture et l’écriture rejoint tous les styles d’apprentissage afin que les enfants puissent apprendre tout en s’amusant. De plus, nous verrons l’importance de l’enseignement explicite dans la lecture guidée avec un livre de jeunesse où sera ciblé un élément du texte
Présentateur - Présentatrice	Lise Landel Enseignante Conseil des écoles publiques de l'est de l'Ontario

g3 : Le relevé d'apprentissage au cycle préparatoire

LMX 403
40

Session	Bloc G - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 403
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	29
Description	Cet atelier propose aux participantes et participants : • des stratégies et des outils efficaces lors de la rédaction de commentaires pour les relevés des apprentissages ; • des modelages, de l’accompagnement, des discussions et des échanges ; • la rédaction de commentaires pertinents reliés aux quatre nouveaux domaines .
Présentateur (s), présentatrice (s)	Ann Robichaud-Gagné et France Nicolas Professeures Université d’Ottawa et Université du Québec en Outaouais

g4 : Explorations mathématiques : étoiles dansantes, mots roses et aventures kaléidoscopiques (palier élémentaire)

LMX 251
40

Session	Bloc G - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 251
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	4
Description	Dans cet atelier, quelques activités d’explorations mathématiques seront proposées. Il s’adresse à ceux et celles qui sont intéressés à vivre une activité mathématique « authentique »… ou à ceux et celles qui se demandent ce qu’est une activité mathématique « authentique »…
Présentateur - Présentatrice	David Guillemette Professeur Université d'Ottawa
Public-cible	Cet atelier s'adresse aux étudiantes et étudiants du palier élémentaire.

g5 : Bulletin scolaire : les commentaires personnalisés démystifiés (palier secondaire)

LMX 240
40

Session	Bloc G - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 240
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	La rédaction de commentaires pour ses premiers bulletins scolaires peut sembler laborieuse. Cet atelier présentera les grandes lignes d’un document d’appui pour le personnel enseignant afin de mieux comprendre les pratiques en matière de préparation et de rédaction de commentaires concernant le rendement de l’élève, et ce, en lien avec la politique Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l’Ontario. Ce guide pratique comprend une panoplie d’exemples de commentaires rédigés par des enseignantes et enseignants lors d’un projet à l’été 2016.
Présentateur - Présentatrice	Maureen Davis Cadre en relations professionnelles AEFO
Public-cible	Cet atelier s'adresse aux étudiantes et étudiants du palier secondaire.

Bloc H - mercredi 7 décembre 2016-12-07 14:40 - 2016-12-07 16:00

h1: Ce qu’il faut savoir au sujet des tests provinciaux de l’OQRE (2e de 2 ateliers)

LMX 242
40

Session	Bloc H - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 242
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	16
Description	Les tests provinciaux de l’Office de la qualité et la responsabilité en éducation (OQRE) mettent l’accent sur l’acquisition des attentes du programme-cadre en mathématiques et les compétences de base en littératie à la fin de la 9e année. Venez vous renseigner au sujet de : • la participation des enseignants de la province au processus rigoureux d’élaboration et de notation de questions à choix multiple et à réponse construite. • les ressources de l’OQRE pour appuyer l’enseignement et l’apprentissage • l’utilisation des données pour contribuer à la planification de l’amélioration de l’apprentissage et l’alignement du système éducatif de l’Ontario qui vise la réussite scolaire de tous les élèves. Participez à une activité de notation de réponses d’élèves au Test provincial de compétences linguistiques (TPCL
Présentateur (s), présentatrice (s)	Hélène Boudreau et Carole Rheault-Shoppoff OQRE
Public-cible	Cet atelier double (G1 et H1) s'adresse aux étudiantes et étudiants du palier secondaire.

h2 : Apprendre en relation avec des auteurs d’ici : quel potentiel pour l’élève en Ontario français ?

LMX 451
40

Session	Bloc H - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 451
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	1
Description	Comment un esprit de collaboration entre les milieux de l’éducation et du livre peut-il être bénéfique en ce qui a trait au processus d’apprentissage de l’élève ? Comment un enseignant de français peut-il contribuer au sentiment d’appartenance culturelle de l’élève tout en l’amenant à développer sa pensée créatrice et critique ? Cet atelier présente les ressources disponibles aux enseignants dans le domaine littéraire et leur propose une façon dynamique d’aborder la littérature franco-ontarienne en salle de classe. Programmes de rencontres littéraires, projets pilotes en milieu scolaire, ressources pédagogiques (ex : répertoire des membres de l’AAOF) feront partie de la discussion.
Présentateur - Présentatrice	Sonia Lamontagne Association des auteures et auteurs de l’Ontario français (AAOF)

h3 : Analyse critique du discours

LMX 403
40

Session	Bloc H - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 403
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	21
Description	Selon Crawford (2004), les manuels scolaires sont des artéfacts culturels qui reproduisent la société selon le point de vue du groupe dominant. Effectivement, les choix de contenu illustrent les valeurs et les idéologies importantes des groupes qui les approuvent (Mc Cabe, 1996, p. 381). Il est donc pertinent d’interroger le discours des manuels scolaires : comment l’ « Autre » est-il représenté au sein des manuels scolaires de la liste Trillium? Référant à l’analyse critique du discours, approche utilisée lors notre recherche de maitrise, nous proposons un atelier qui tenterait de lever le voile sur les attitudes, les valeurs et les croyances présentes dans les relations entre le texte, le langage, les groupes sociaux et les pratiques sociales.
Présentateur - Présentatrice	Joannie St-Pierre Professeure Université d’Ottawa

h4 : Explorations mathématiques : étoiles dansantes, mots roses et aventures kaléidoscopiques (palier secondaire)

LMX 251
40

Session	Bloc H - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 251
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	17
Présentateur - Présentatrice	David Guillemette Professeur Université d'Ottawa
Description	Dans cet atelier, quelques activités d’explorations mathématiques seront proposées. Il s’adresse à ceux et celles qui sont intéressés à vivre une activité mathématique « authentique »… ou à ceux et celles qui se demandent ce qu’est une activité mathématique « authentique »…
Public-cible	Cet atelier s'adresse aux étudiantes et étudiants du palier secondaire.

h5 : Trajectoires d’insertion professionnelle des enseignants issus de l’immigration et des minorités visibles francophones de l’Ontario

LMX 240
40

Session	Bloc H - mercredi 7 décembre
Emplacement	LMX 240
Nombre de places	40
Nombre de places disponibles	6
Description	Très peu d’études sont réalisées sur les trajectoires d’insertion professionnelle des enseignants issus des minorités visibles (NEIMV) qui arrivent à l’âge adulte au Canada. Cet atelier expose le contexte et les facteurs d’insertion professionnelle de ces NEIMV au Canada et particulièrement en Ontario. Dans cet atelier, nous étalerons aussi les résultats partiels d’une recherche sur leur insertion professionnelle. Finalement, nous leur donnerons quelques stratégies gagnantes mises en œuvre par des NEIMV qui ont réussi leur insertion professionnelle dans les écoles francophones de l’Ontario.
Présentateur (s), présentatrice (s)	Sony Jabouin et Nathalie Gagnon Professeurs Université d’Ottawa

Date et heure courantes : 2024-04-23 16:44

Colloque professionnel de la Faculté d’éducation - 2016 2016-12-06 08:00 - 2016-12-07 16:00

Informations au sujet de l'évènement

Ateliers